Skolinspektionen ser brister på Söraskolan

Av Lina Abrahamsson

Söraskolan i Österåker finns med bland Sveriges mest anmälda skolor, enligt Dagens ETC:s granskning. Skolinspektionen har också konstaterat brister i skolans arbete med särskilt stöd och skolfrånvaro. Nu har kommunen redovisat vilka åtgärder som vidtagits.

– Vi tar Skolinspektionens kritik på stort allvar, skriver Irene Georgelis, rektor på Söraskolan, i ett mejl till Kanalen.

Söraskolan är en av de 99 skolor i Sverige som fått flest anmälningar till Skolinspektionen under perioden 1 januari 2025 till 1 juli 2026, enligt en granskning av tidningen Dagens ETC.

Skolan hamnar på plats 98 i kartläggningen, med totalt 18 anmälningar under perioden.

Kanalen har begärt ut handlingarna som rör Söraskolan under samma period. De inkomna uppgifterna handlar framför allt om brister i stödet till elever som riskerar att inte nå kunskapsmålen.

Anmälningar om bristande stöd och uppföljning

I flera anmälningar och skrivelser beskrivs elever med omfattande skolfrånvaro och underkända betyg i flera ämnen. Enligt uppgiftslämnarna har skolan i vissa fall inte utrett elevernas behov av särskilt stöd eller satt in tillräckliga åtgärder.

Det finns också återkommande uppgifter om bristande dokumentation, uteblivna uppföljningar och beslutade insatser som inte genomförts.

Andra anmälningar handlar om elevernas trygghet, misstänkta kränkningar och brister i skolans hantering av oro för barn som far illa. Även elevhälsan kritiseras. I skrivelserna beskrivs svårigheter för elever att få kontakt med skolsköterska och kurator samt brist på specialpedagogisk kompetens.

Ytterligare anmälningar gäller återkommande anställningar av obehöriga lärare och ifrågasatta rekryteringar. Flera uppgiftslämnare hävdar att problemen har påtalats för skolledningen och kommunen under flera år utan att tillräckliga förbättringar skett.

Skolinspektionen konstaterar brister

Kritiken handlar inte enbart om uppgifter från anmälare. I ett beslut från 5 juni i år konstaterar Skolinspektionen att Söraskolan har brustit i arbetet med särskilt stöd och hanteringen av elevers skolfrånvaro.

Myndigheten konstaterar bland annat att elever som riskerar att inte nå kunskapskraven inte alltid har anmälts till rektorn för utredning av behovet av särskilt stöd. Skolinspektionen pekar också på brister i hur elever och vårdnadshavare informerats om beslut kring åtgärdsprogram.

Vid tillsynen framkom också att tre elever som inte nådde kunskapskraven i flera ämnen borde ha utretts för särskilt stöd, enligt rektorn själv. Det hade dock inte skett.

Granskningen visar dessutom att skolan i 16 fall hade inlett frånvaroutredningar utan att anmäla detta till kommunen, trots att det krävs enligt skollagen.

Samtidigt bedömde Skolinspektionen att skolans arbete med extra anpassningar uppfyllde kraven och att skolan utredde behov av särskilt stöd när en anmälan väl hade kommit in.

– Tillsynen pekade på brister som vi behövde åtgärda, framför allt när det gäller tydligheten i processen för särskilt stöd, hur beslut delges elever och vårdnadshavare samt anmälan till huvudmannen när en frånvaroutredning inleds, skriver rektor Irene Georgelis.

Nya rutiner efter kritiken

Österåkers kommun förelades att åtgärda bristerna senast 5 oktober 2026. 30 september inkom kommunens redovisning till Skolinspektionen. Där uppger skolan att nya rutiner har införts för att säkerställa att elever i behov av stöd uppmärksammas, att utredningar genomförs och att beslut dokumenteras och kommuniceras till vårdnadshavare.

– Vårt mål är att arbetssättet ska vara tydligt och rättssäkert och inte bero på enskilda personer, skriver Irene Georgelis.

Skolan uppger också att ansvarsfördelningen har förtydligats och att dokumentationen och uppföljningen av stödinsatser har stärkts.

Av de handlingar som Kanalen tagit del av framgår däremot inte om Skolinspektionen har bedömt att åtgärderna är tillräckliga eller om tillsynen kan avslutas.

Rektorn anser att förändringarna har stärkt verksamheten, men betonar att det är Skolinspektionen som gör den slutliga bedömningen.

– För oss handlar detta heller inte bara om att klara en tillsyn. Det viktiga är att förändringarna märks där de ska märkas, för eleven i vardagen, skriver Irene Georgelis.